一个人不讨论爱就不能谈论人类的性。然而，当谈论爱的时候，我们应该记住，爱是为人而不是为其他低级的生命形式而保留的……人类的性，始终不仅仅只是性，它超越于性，并达到了这样的程度:成为某种具有超越意义的身体表达形式。它是爱的身体的表达方式。只有当性执行了这一功能时,它才成为真正的、有价值的体验。

--维克多.弗兰克

一、发生婚前性行为的原因分析

1.生理的满足。

大学生处于青春晚期性萌发到性成熟的时期，这个时期性器官和内分泌腺在生长发育，性控制中枢也逐渐成熟。在这样的条件下，性意识和性体验十分明显。这个时期与异性交往的欲望达到了顶峰。

2.精神的慰藉。

由于生理与心理上的需要，精神上的交往，性格上的互补，彼此间的快乐，性成熟与人格成熟之间的不平衡，是大学生婚前性行为发生的内在根源。

3.感情的纽带。

有些大学生把“性”作为衡量爱情的尺子。认为只有性才能维持、发展爱恋情。现在的恋爱方式就是动辄发生性行为，于是很多大学生很快从初恋进入到热恋，加上本能的强烈推动，使理智已难以抵御，这种一时冲动下发生的婚前性行为大有人在。

4.外界的诱惑。

在当今文化环境中，受到西方“性自由、性解放”热潮的影响，现在的我们已经不像老辈那样单纯，大学生现阶段价值观人生观正在逐渐形成。人生规划等方面呈现矛盾发展趋势，性价值观也同样呈现出多元化的发展。

二、性值得节制的理由你知道吗

1.节制使你免于经受对性传染疾病的恐惧和后果。

2.节制使你免于经受怀孕的恐慌和后果。

3.节制使你免于面对采用各种避孕手段的危险之中。

4.节制使你免于面对没做好准备就结婚的压力。

5.节制可以保护你最敏感的性器官——情绪(或心情)。

6.节制可以使你摆脱误导你的感情。

7.节制使你不必维持不好的关系。

8.节制帮你避免留下深深的伤疤。

9.节制提供了信任的基础。

10.节制帮助你懂得尊重生活。

11.节制使你能专心在建立并实现生活目标上。

12.节制使人从自责(或内疚)中解脱出来。

13.节制有助于培养不自私的敏感性。

14.节制在关系中加强了真正意义上的沟通。

15.节制有助于培养耐心和自制能力。

16.节制有助于发展关系成长的积极原则。

17.节制可以使你成为一个更好的爱人。

18.节制可以成为纯洁感情的表达。

三、测测你对于爱与性的看法是怎样的

1.我为自己出现性冲动感到紧张与羞耻。

符合 不符合

2.我认为自慰是标准的性行为的一种，而过度的自慰是有害的。

符合 不符合

3.我觉得自己的生殖器太小，发育状况不理想。

符合 不符合

4.性远远不是使得我们获得最大快乐的事情。

符合 不符合

5.如果我爱一个人，我和Ta干什么都行。

符合 不符合

6.真正的爱情不是单恋。

符合 不符合

7.我与对方发生性关系，并不需要尊重或者爱对方。

符合 不符合

8.我认为心心相印是通向幸福的桥梁。

符合 不符合

9.没有爱情的性行为很难令人真正感到快乐。

符合 不符合

10对有些人来说，同性恋是正常的

符合 不符合

11.爱一个人，主要是给予和付出。

符合 不符合

12.恋爱当中，拒绝与争吵都是正常的事情。

符合 不符合

13.不论做什么，只要不怀孕就行了。

符合 不符合

14对于性，不愿意的时候就应该坚定的说"NO"。

符合 不符合

15.爱是包容对方，使她(或他)更自信。

符合 不符合

16只在乎曾经拥有、不在于天长地久。

符合 不符合

17.一旦喜欢上了她(或他)，就非他不嫁，非她不娶。

符合 不符合

18、没有爱情的性行为根本不能填补人与人之间的鸿沟。

符合 不符合

19.爱是很简单的事，困难的倒是如何找到爱的对象或者被爱。

符合 不符合

评分与评价

1、3、5、7、13、16、17、19题，选“符合”得“0”分，选“不符合”得“1”分，其余的选“符合”得“1”分，选“不符合”得“0”分，将1、2、3、4、10题的得分相加，即得到你的有关性生理的观念分X，如果你的X分在3分以下，则表明你对性生理的看法有失偏颇，容易产生精神压力和情绪问题。

将6、8、11、12、15、16、 17、19题的得分相加，即得到你对爱的看法的得分Y，如果你的Y分在6分以上，表明你对“什么是爱”有比正确的看法;如果在4分以下，那么你需要在深入的思考一下，究竟什么是“爱”。