《大学生创新创业教育》课程教学大纲

一、本课程的性质与任务

（一）课程性质。

“大学生创新创业教育”是面向学校大学一年级学生在第二学期开展的创新创业教育的必修课程，32学时、2学分。

（二）教学任务。

通过“大学生创新创业教育”课程教学，帮助大学生树立职业生涯发展的理念，正确认识自我，提升职业素养，培养创新创业能力，塑造创新创业精神，提高创新创业综合素质和就业竞争力，为将来的就业创业奠定坚实的基础。

二、教学基本要求

《大学生创新创业教育》是一门理论性、政策性、科学性和实践性并具备一定的持续性的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创新创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

三、本课程与其它课程的联系

根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养的转变，由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生的转变，切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

四、教学基本内容

一、职业生涯发展部分（10学时）

（一）职业生涯发展概述（2学时）

1、基本要求

（1）通过大学生职业生涯发展的基本理论，明确职业生涯发展与人生发展的重要意义。

（2）帮助大学生树立人生目标激发学习主动性，提升综合素质，为顺利就业步入社会奠定坚实基础。

2、重点、难点

重点：职业生涯的基本概念、构成要素；职业生涯的基本理论；职业生涯与就业的关系。

难点：大学生职业生涯发展现状及大学生职业生涯发展的重要意义；大学生的角色转变；成才与就业。

（二）自我认知与评价（6学时）

1、基本要求

指导学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特点分析，认识自己的职业适应性。

2、重点、难点

重点：自我认知内容；常用职业测评方法介绍。

难点：自我评价的原则和方法。

（三）职业素质培养（2学时）

1、基本要求

（1）引导学生认识职业素质培养的重要性，自觉加强职业道德修养，建立合理的知识结构。

（2）培养科学的思维方式，锻炼较强的时间能力，提高综合素质。

2、重点、难点

重点：职业素质与行业要求；职业素质的锻炼与拓展。

难点：树立职业发展的理念

二、创新创业部分 （18学时）

（一）创新创业概述（2学时）

1、基本要求

（1）引导学生了解“大众创业、万众创新”的新时代，了解创新创业的意义和价值。

（2）大学生创新创业的现状及意义。

2、重点、难点：“双创”时代背景下，创新创业的意义和价值。

（二）创造性思维（2学时）

1、基本要求

使学生了解创新型人才的素质要求。初步具备创新意识以及批判性思维、洞察力、组织协调能力等各项创新创业素质。

2、重点、难点

重点：创新精神与创新能力。创新概述，创新精神与创新能力

难点：创造性思维。创造性思维概述，基本形式：发散、收敛、联想、逆向、组合、质疑、联想、想象、直觉、灵感等思维

（三）创新方法和创新思维训练（4学时）

1、基本要求

使学生具备创新意识以及批判性思维、洞察力、组织协调能力等各项创新创业素质。

2、重点、难点

重点：创新方法。头脑风暴法、组合创新法、列举分析法、设问检查法、类比法。

难点：创新思维训练与创新能力提升。创新思维训练、创新能力提升。

（四）创业机会与创业风险（4学时）

1、基本要求

使学生知晓创业与就业、创新与创业的关系，了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险，了解创业项目选择策略，增强学生挖掘、把握创新创业机会能力；

2、重点、难点

重点：创业与就业、创新与创业的关系，识别和评价创业机会。认识创业机会的来源和类型，识别创业机会的一般步骤与影响因素，认识有商业潜力和适合自己的创业机会。

难点：创业机会评价的方法。

（五）创业团队的组建与创业资源的融合（2学时）

1、基本要求：

（1）了解创业团队及其对创业的重要性，掌握组建团队的途径、方法、原则和策略，掌握创业团队的管理技巧和策略。

（2）了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。

2、重点、难点

重点：组建创业团队的策略和方式，创业资源获取的途径和方法，创业资源获取开发的技巧和策略。

难点：创业团队管理的技巧和策略，创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，创业融资的一般过程。

（六）商业模式（2学时）

1、基本要求

帮助学生了解商业模式，掌握商业模式设计的思路和方法，熟悉成功商业模式的特征。

2、重点、难点

商业模式和商业战略的关系，设计商业模式的思路和方法，商业模式创新的逻辑与方法。

（七）创业计划与项目路演（2学时）

1、基本要求

使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法；掌握项目路演的过程及技巧，增强课程实践性。

2、重点、难点

创业计划及其作用，做好创业计划所需要开展的准备工作；创业计划书的框架与基本内容，创业计划的撰写及项目路演。

三、就业部分（4学时）

（一）理性就业（4课时）

1、基本要求

（1）指导学生掌握职业选择的原则与方法，引导学生进行科学的择业决策.

（2）使学生了解当前就业形势政策，引导树立正确的就业观念，确定合理的就业预期。

（3）掌握求职择业的方式方法，提高求职的成功率。

2、重点、难点

重点：大学生职业选择的原则，科学决策的方法；求职材料的准备；掌握求职技巧。

难点：当前就业环境与形势政策，当代大学生择业观的变化与特点，我校大学生就业现状分析；如何确立正确的择业观、就业观；就业过程中常见的心理问题及调适方法；特殊群体择业心态调整；熟悉面试的流程、常见的面试类型及问题。

五、教学方法和手段

1、教学方法：坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创新创业实践相结合

2、教学手段：多媒体

六、考核方式

1.考核方式（三者取其一）：

（1）参加国家、省、学校创新创业计划或各类创新创业比赛或入驻大创园等；

（2）以团队为基础，做出创新创业方案，对方案进行答辩；

（3）笔试（开卷）。

2.成绩评定：

各教学环节占总分的比例:平时测验及作业：40%，期末考试：60%

七、教学安排及方式

八、教材

余文玉、钱芳主编《我的未来我做主-大学生职业生涯规划》，上海交通大学出版社，

2020年3月第一版。

王凯、赵荣、李峰《大学生创新创业理论与实务》，上海交通大学出版社，2018年6月第一版。

执笔人：李超逸

教研室主任：李超逸

双创中心主任：孙彬

2021年 11 月 4 日